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【身边的好老师】做叶的事业 享花的幸福 ——记
发布时间: 2019-08-16 来源:阿诚 点击次数:
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  在李百芹25年的教师生涯中,她送走了16届高三学生。也正是在这漫长的教学工作中,她发现了教育上存在一个至关重要却很少有人探究的领域,这个领域被李百芹称为“奇点心理”。关于“奇点心理”,李百芹是这样解释的:在孩子们成长的历程中,可能会出现类似黑洞的现象,家长、老师、朋友……不管是循循善诱,还是苦口婆心,抑或是当头棒喝,教育的力量在这里竟然失效了,育人规律好像不能在其身上起作用。这是成长的黑洞,还是新的成长奇点?李百芹用心血与汗水,敲定了后者!也正是这个发现,让她走上了“探索心理教育之路”。 20余万,建成了面积约300平方米的高标准心理健康教育中心,配备了智能互助宣泄仪、音乐放松沙发等高标准的专业心理设施,极大地拓宽了心育阵地;在心理教师的配备上,寿光现代中学也是“大手笔”投入。目前学校有专职心理教师4人,兼职心理教师4人,另外,全校共有52名教师取得了国家心理咨询师证;学校坚持开设心理健康校本课程,将自主开发的校本教材《心灵导航》列入课程表,把课堂打造成心理健康教育的主阵地;学校已形成校报《现代园》、心理宣传栏、《心语心晴》小报、心语信箱、热线电话、个别心理辅导、心理网站、电子邮箱和QQ辅导等多种心理健康教育渠道,为学生、家长和老师提供免费的心理服务。 在当好语文老师的同时,李百芹自费进修,自费买来专业书籍,见缝插针地向皮亚杰、华生、斯金纳、詹姆斯请教,和弗洛伊德彻夜长谈。十几年执着自学,李百芹坚持走国内国际大师路线,坚持从心理教育的源头上进行系统学习——心理沙盘师从申荷永、张日升教授;催眠师从蔡忠淮博士。从无意中展露的“读心”天赋,到用心理学愈伤疗疾,她享受到了给他人输送甜美和光明的美好体验,同时她也清楚,很多成功案例中所用的方法还难以复制和大面积推广,于是,她又开始了她的心理奇点教育的新探索。2007年至今,从一个心理学新人到师生家长心目中的专家,李百芹也不知道有多少个孩子因她而脱困,从而实现了生命的升华。 “学生心理健康教育”作为整个教育体系的重要组成部分,不断加大师资投入,构建了一整套“心理教育”服务体系,努力为学生的健康成长保驾护航。 2019年4月,在这春暖花开,万物生长的季节里,寿光现代中学李百芹老师的《走出心灵的黑洞——青少年心理奇点探索》出版了。 学生们课后都喜欢围着李百芹转,在同学们眼中,百芹老师的笑容总是那么温暖而美好,老师的课堂永远充满着智慧与激情。 读懂孩子是一切教育的起点。注重服务学生心理健康,促进学生身心健康全面发展,是寿光现代中学近年来德育工作的新亮点。从 对李百芹来说,无论取得了多少有份量的头衔,最让她引以为荣的始终是“老师”这一最平凡的称呼,始终是三尺讲台上的“传道”、“授业”与“解惑”,始终是二十多年来“守护心灵、启迪成长”的那份初心。 李百芹是寿光现代中学高级教师、国家二级心理咨询师、中国心理学会会员、中国教育学会会员、《山东教育》“心理奇点探索”专栏作家。曾获山东省优秀语文教师、潍坊市教学能手、寿光市学科带头人等荣誉称号。完成国家立项课题8项,在精神分析、人本主义、中华医学会举办卫生健康人才培养吕梁活 查看更多。积极心理学和中国传统文化基础上所做的“奇点心理学探索与研究”得到许多专家高度认可。 她的“初心”是对职业的敬畏之心。她恪守职业道德,从不冷落每一个有问题的学生,从不放弃每一个让人头痛的学生。通过言传身教,培养学生“面对每一个生命都心存敬仰的情怀”;她的“初心”是对事业的追求之心。“德高为师,学高为范。”她不断学习来提升自己的专业知识和人格魅力,以过硬的专业水平解答学生的困惑,又以深刻的思想帮助学生感悟生活的真谛;她的初心是对学生仁爱之心。她尊重、热爱每一个学生,并以爱心、耐心、细心去塑造、引导、教育他们,“以仁爱之心立师德,以扎实学识铸师魂;她的“初心”是对名利的淡泊之心。13年的心理教育之路,只有看淡名利,才能抵御外界的纷扰,只有无惧得失,才能甘之如饴地潜心工作。 2018年6月,寿光现代中学教师李百芹荣登《山东教育》杂志封面,成为该杂志6月期的封面人物。在本期杂志中,主编陈为友主笔,以《解放受困的灵魂》为题,在“杏坛星座”栏目中用5个页面展示了李百芹老师的心理研究课题。毕唐书老师为该文章作了题为《开启心智化育心灵》的读后感言,中国网、人民日报中国经济周刊官网、中国新闻网等30多家网站对李百芹的文章和事迹进行转载;另外,毕唐书老师以《开启新智之门》为题,在《当代教育家》杂志上对李百芹老师的研究进行了详细介绍;《山东人》杂志对李百芹老师进行了专访;2018年11月12日,寿光现代中学李百芹老师的舒悦心理工作室被寿光市教育局挂牌为“寿光市家庭教育名师工作室”。寿光市所有中小学仅10所学校被挂牌,寿光现代中学是我市唯一获此殊荣的高中学校。 的正确人生观、价值观、是非观是可以伴随其一生的,因此,要发展有质量的教育,就必须把心理健康教育作为学校德育工作的重点。近年来,寿光现代中学将 李百芹说,写这本书的初衷就是想通过这24个案例,邀请大家重新审视生命,审视自己对生命的态度,以引起察觉,不断修正,让生命更加美好。 多年来,她做心理健康讲座、家庭教育报告200多场;先后有几万家长和学生听过她的报告;接待家长、学生个体咨询4000多人次;帮助几百个家庭解决了亲子矛盾;帮助无数学生走出了人生和学习的困境。她所主持的心理咨询室是被学生们比喻为“哭着进来、笑着出去”的地方。 诗人泰戈尔说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,叶的事业是平凡而又谦逊的。”李百芹说,就让我做叶的事业吧,成为一名真正的、优秀的心理学教师,去帮助那些陷入困顿中的孩子们。虽然有时候工作繁重甚至疲惫不堪,但是看到孩子们因为解开心灵的枷锁而获得了重生,我就是无比幸福的。 “每个人身上都带有能量,当一个人的能量值出现缺失,我的任务就是发现并唤醒他们自身的能量源,让他们找回自己。”李百芹这样说。 读这本书会让人一次次领略这样的瞬间:一位心灵导师引领灵魂受困的孩子鼓足勇气踏上了从未登过的台阶,由此得到新生。并以此证明了这样一个真理:通过改变孩子的心态,从而引爆孩子本身巨大的生命能量,应当是育人和提高学习效率的关键。 《山东教育》杂志原主编毕唐书为本书写了长达17页的序言。他在开篇写道:这是一本关于教育的书,是一本写给所有父母和孩子们的书,也是一部关于人生的书;不仅学生、教师、家长应该读,我们每一个成年人如果想祛除自己的心灵之霾,也都应该读一读。 的确,这是一本好书。这是一本积淀了十三年的书。这本书从4000多个教育案例中提取整合出24个普遍且典型的生命故事,朴素的呈现了出来。虽为案例,但在作者的笔下,都被注入了生命的能量,从而在我们面前展现了一幅幅生命的画卷,也带来了震撼人心的效果。许多人在读完这本书后幡然醒悟,仿佛文中那个叛逆且充满迷茫的孩子就是自家的孩子,仿佛文中那个暴躁又缺乏耐心的父母就是自己的影子,仿佛文中解答的正是困扰自己许久又无从解决的问题。 “从来没想到一门专业性极强的课也可以上得如此生动活泼、有声有色。”“她对工作和学生有着无穷无尽的热情。”“她是有情怀的教育工作者”“我们同学更喜欢叫李老师‘舒悦老师’。”“每次下午的课后,她都会耐心地为我们解答完每一个问题,常常耽误吃晚饭。”“我们从李老师的课上收获的不仅仅是解答了心理困惑,更是关于成长和人生的探索与思考。”这是李百芹的同事和学生对她做出的评价。